از آن جایی که امروزه علاقه روزافزونی به کاربرد اصول یادگیری در حل مسائل وجود دارد و به تازگی کوشش های زیادی به عمل آمده تا نشان داده شود که چگونه اصول یادگیری را می توان برای بهبود و جریان آموزش مورد استفاده قرار داد نویسندگان این کتاب بر آن شده اند تا با استفاده از یافته های علم عصب شناسی به تبیین رابطه بین اصول یادگیری و رویکردهای مختلف آموزشی و چگونگی کاربرد این اصول جهت تحقق اهداف آموزشی و تربیتی بپردازند تا به این وسیله برنامه ریزان مدیران و معلمان را ترغیب نمایند تا راهبردهای درستی را مورد استفاده قرار دهند. کتاب مشتمل بر شانزده فصل است که هر یک از آن ها در بردارنده اصول و پیشنهادهایی در ارتباط با موضوع یاددهی و یادگیری است که از آن جمله می توان به این موارداشاره کرد: هوشیاری توأم با آرامش چگونگی کمک محیط اجتماعی به ایجاد هوشیاری توأم با آرامش عواطف و طرح یابی دیدن اجزا و تجربه کل کاربرد ارزیابی مراحل و تغییرات رشدی در یادگیری جنبه های خودآگاه و ناخودآگاه در یادگیری و تدریس به دانش آموزان خاص.
در حال حاضر نظری ارسال نشده است
شما می توانید به عنوان اولین نفر نظر خود را ارسال نمایید
ارسال متن پیام وارد کردن متن پیام الزامیست